درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية بمديرية ردفان لمهارات القرن الحادي والعشرين
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2026.1.519الكلمات المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين، معلمو الرياضيات، المرحلة الثانوية، مديريات ردفانالملخص
هدفت الدراسة إلى تقييم مستوى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية بمديريات ردفان في اليمن لمهارات القرن الحادي والعشرين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة مكونة من 29 فقرة على عينة مكونة من 40 معلمًا ومعلمة. أظهرت النتائج أن المستوى العام لامتلاك المهارات كان مرتفعًا (بمتوسط حسابي قدره 4.244). وجاءت مهارات التفكير الإبداعي في المرتبة الأولى، في حين كانت مهارات استخدام التقنية في المرتبة الأخيرة. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس أو سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على هذه المهارات، وتزويد المدارس بالتقنيات والبرامج اللازمة.
التنزيلات
بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.
التنزيلات
منشور
2026-03-31
كيفية الاقتباس
الماس ع. ع. ص., & البكري س. ا. م. (2026). درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة الثانوية بمديرية ردفان لمهارات القرن الحادي والعشرين. مجلّة جامعة عدن الإلكترونيّة للعلوم الانسانيّة والاجتماعية, 7(1), 154–170. https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2026.1.519
إصدار
القسم
مقالات
